教育教学知识与能力 小学

2 (p1): 模块一 教育基础
2 (p1-1): 第一章 教育与教育学
3 (p1-1-1): 第一节 教育的基础知识概述
7 (p1-1-2): 第二节 教育的起源和发展
12 (p1-1-3): 第三节 教育制度的基础知识
16 (p1-1-4): 第四节 教育学的基础知识概述
24 (p1-2): 第二章 小学教育
24 (p1-2-1): 第一节 小学教育概述
26 (p1-2-2): 第二节 我国小学教育的历史和现状
29 (p1-3): 第三章 小学组织管理与运行
29 (p1-3-1): 第一节 学校管理的基本知识
32 (p1-3-2): 第二节 学校组织机构和运行机制
35 (p1-4): 第四章 小学教育科学研究
35 (p1-4-1): 第一节 教育科学研究的基础知识
37 (p1-4-2): 第二节 小学教育科学研究的主要步骤和基本方法
48 (p1-5): 第五章 基础教育课程改革
48 (p1-5-1): 第一节 课程的基础知识
53 (p1-5-2): 第二节 主要的课程理论流派
55 (p1-5-3): 第三节 课程开发与课程评价
58 (p1-5-4): 第四节 我国基础教育课程改革的背景
60 (p1-5-5): 第五节 我国基础教育课程改革的现状和发展趋势
66 (p1-6): 第六章 心理学基础知识
66 (p1-6-1): 第一节 心理学概述
69 (p1-6-2): 第二节 主要的心理学流派
71 (p1-7): 第七章 教师专业发展
71 (p1-7-1): 第一节 教师职业的性质及其劳动特点
75 (p1-7-2): 第二节 教师专业发展的含义、特点和内容
77 (p1-7-3): 第三节 教师专业发展的阶段及途径
79 (p1-8): 自测题
80 (p1-9): 参考答案
83 (p2): 模块二 学生指导
83 (p2-1): 第一章 小学生身心发展
84 (p2-1-1): 第一节 个体身心发展概述
87 (p2-1-2): 第二节 小学生身心发展的一般规律与特点
92 (p2-2): 第二章 小学生的认知发展
92 (p2-2-1): 第一节 认知发展阶段理论
94 (p2-2-2): 第二节 小学生认知发展的特点
103 (p2-3): 第三章 小学生的学习
104 (p2-3-1): 第一节 学习概述
106 (p2-3-2): 第二节 学习的主要理论
114 (p2-3-3): 第三节 个体差异及教育意义
117 (p2-3-4): 第四节 小学生的学习指导
121 (p2-4): 第四章 小学生思想品德的发展
121 (p2-4-1): 第一节 思想品德概述
123 (p2-4-2): 第二节 小学生思想品德发展的规律
125 (p2-4-3): 第三节 小学生思想品德发展的特点
127 (p2-5): 第五章 小学生的德育和美育
127 (p2-5-1): 第一节 小学生德育的基础知识
134 (p2-5-2): 第二节 小学生美育的基础知识
137 (p2-6): 第六章 小学生的安全与心理健康教育
138 (p2-6-1): 第一节 安全教育概述
139 (p2-6-2): 第二节 小学生的医疗保健常识
143 (p2-6-3): 第三节 小学生的安全防范常识
146 (p2-6-4): 第四节 心理健康概述
152 (p2-6-5): 第五节 小学生心理评估与辅导
157 (p2-7): 自测题
158 (p2-8): 参考答案
161 (p3): 模块三 班级管理
161 (p3-1): 第一章 班级及班级管理
161 (p3-1-1): 第一节 班级及班集体概述
165 (p3-1-2): 第二节 班级管理概述
172 (p3-1-3): 第三节 班级管理问题及突发事件
175 (p3-2): 第二章 班主任
176 (p3-2-1): 第一节 班主任的概念、作用及基本素养
178 (p3-2-2): 第二节 班主任工作
184 (p3-3): 第三章 班级学生活动
185 (p3-3-1): 第一节 班级活动
189 (p3-3-2): 第二节 班队活动
193 (p3-3-3): 第三节 课外活动
197 (p3-4): 自测题
199 (p3-5): 参考答案
202 (p4): 模块四 学科知识
202 (p4-1): 第一章 小学语文课程
202 (p4-1-1): 第一节 小学语文课程发展的重大事件及其性质、理念
205 (p4-1-2): 第二节 小学语文课程标准的设计思路及课程目标
209 (p4-1-3): 第三节 小学语文课程的实施建议
211 (p4-2): 第二章 小学数学课程
212 (p4-2-1): 第一节…