教学型院校产学研结合模式研究

1 (p1): 绪论
1 (p1-1): 第一节 研究的缘起
11 (p1-2): 第二节 文献综述
16 (p1-3): 第三节 研究设计
21 (p2): 第一章 教学型院校产学研结合模式理论探讨
21 (p2-1): 第一节 教学型院校产学研结合有关重要概念解读
25 (p2-2): 第二节 教学型院校产学研结合模式
29 (p2-3): 第三节 教学型院校产学研结合模式研究的意义与价值
34 (p2-4): 第四节 教学型院校产学研结合模式研究的理论依据
36 (p2-5): 本章小结
39 (p3): 第二章 国外高校产学研结合的发展及主要模式与启示
39 (p3-1): 第一节 美国高校产学研结合的发展及主要模式
43 (p3-2): 第二节 英国高校产学研结合的发展及主要模式
47 (p3-3): 第三节 德国高校产学研结合的发展及主要模式
50 (p3-4): 第四节 日本高校产学研结合的发展及主要模式
53 (p3-5): 第五节 澳大利亚高校产学研结合的发展及主要模式
55 (p3-6): 第六节 国外高校产学研结合模式对我们的启示
58 (p3-7): 本章小结
61 (p4): 第三章 中国教学型院校产学研结合的发展现状分析
61 (p4-1): 第一节 发展概况
62 (p4-2): 第二节 中国研究型大学产学研结合的主要模式
103 (p4-3): 第三节 教学型院校产学研结合的主要模式分析
110 (p4-4): 第四节 教学型院校产学研结合模式典型案例分析
151 (p4-5): 第五节 教学型院校产学研结合现行模式的特点分析
158 (p4-6): 第六节 教学型院校产学研结合模式问题综合分析
170 (p4-7): 本章小结
173 (p5): 第四章 教学型院校产学研“合作科教、服务社区”模式的构建
173 (p5-1): 第一节 教学型院校产学研“合作科教、服务社区”模式构建的基本要素
180 (p5-2): 第二节 教学型院校产学研“合作科教、服务社区”模式构建基本要素之间的相互关系
182 (p5-3): 第三节 教学型院校产学研“合作科教、服务社区”模式的内涵与基本特征
187 (p5-4): 第四节 产学研“合作科教、服务社区”模式与教学型院校现行产学研结合模式的相同点和不同点
189 (p5-5): 第五节 教学型院校产学研“合作科教、服务社区”模式管理体制
193 (p5-6): 第六节 教学型院校产学研“合作科教、服务社区”模式运行机制
199 (p5-7): 本章小结
201 (p6): 第五章 教学型院校产学研“合作科教、服务社区”模式实施的政策与法规
201 (p6-1): 第一节 建立产学研“合作科教、服务社区”模式实施的政策法规的重要性和必要性
203 (p6-2): 第二节 建立产学研“合作科教、服务社区”模式不同主体的政策法规
207 (p6-3): 本章小结
209 (p7): 第六章 典型案例
209 (p7-1): 案例一：长江大学城市建设学院土木工程本科专业实施“工学交替”人才培养方案
217 (p7-2): 案例二：湖北科技学院核工程与核技术专业本科人才培养方案
230 (p7-3): 案例三：湖北职业技术学院机电一体化技术应用专业“学工交替”人才培养方案
237 (p7-4): 案例四：武汉职业技术学院软件测试专业“IBM软件测试工程师订单班”人才培养方案
258 (p8): 结论
261 (p9): 参考文献
270 (p10): 后记 Ben shu zuo zhe li you qing tong guo da liang diao cha yan jiu, Shi jian zong jie, Bi jiao fen xi, Chuang xin le chan xue yan"he zuo ke jiao, Fu wu she qu"de ren cai pei yang mo shi, Dui mo shi shi shi zhong de wen ti, Ti chu le yi xi lie de fa lü zheng ce jian yi. Ben shu dui jiao xue xing yuan xiao ren cai pei yang mo shi he ban xue mo shi de gai ge yu chuang xin jin xing le li lun yan jiu bing ti chu le shi jian jian yi 本书作者李友清通过大量调查研究, 实践总结, 比较分析, 创新了产学研"合作科教, 服务社区"的人才培养模式, 对模式实施中的问题,…