Самоменеджемент педагога

Метод. рекомендации. - Екатеринбург, 2002.
Актуальность методического пособия «Самоменеджмент педагога» определяется тем,
что многие специалисты, взаимодействуя с субъектами своей профессиональной
деятельности – школьниками, их родителями, коллегами и руководителями образовательного учреждения, проявляют недостаточную организованность, обязательность, не всегда рационально используют рабочее время. При этом каждый из 295 респондентов, принявших участие в экспериментальном исследовании, отмечают, что профессионал должен так уметь организовать свой труд, чтобы эффективность была максимальной. Цель методических рекомендаций заключается в исследовании самоменеджемента как способа повышения эффективности работы педагога.