学前教育跨越式发展

1 (p1): 概述
45 (p2): 第一部分 扩大教育资源
45 (p2-1): 黑龙江：落实政府责任大力发展公办园
65 (p2-2): 河南：多形式扩大普惠性学前教育资源
81 (p2-3): 河北： “三为主”发展农村学前教育
105 (p2-4): 大连：城镇小区配套建设公办园
115 (p2-5): 广西：因地制宜发展边远贫困地区学前教育
135 (p3): 第二部分 加大经费投入
135 (p3-1): 贵州：实施“学前教育突破工程”
146 (p3-2): 杭州：建立公共财政为支撑的经费保障机制
171 (p3-3): 北京：加大政府投入扶持普惠性幼儿园
186 (p3-4): 宁波：强化政府职责推动学前教育公益普惠
209 (p3-5): 陕西：构建学前教育资助体系
233 (p4): 第三部分 建设教师队伍
233 (p4-1): 山东：出台编制标准建立师资补充机制
258 (p4-2): 江西：定向培养农村幼儿园教师
272 (p4-3): 福建：实施农村和民办园教师能力提升计划
292 (p4-4): 天津：三大培训项目提升师资队伍素质
320 (p4-5): 青岛：多措并举加强幼儿教师队伍建设
343 (p5): 第四部分 提高保教质量
343 (p5-1): 上海：加强科学保教全面提高学前教育质量
356 (p5-2): 安徽：多措并举防止和纠正幼儿园教育“小学化”
384 (p5-3): 江苏：深化改革着力推进学前教育科学发展 本书以"国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020) "中关于学前教育的精神为指导, 重点对学前教育的发展目标, 发展机制, 普惠性保障原则, 选择性提供机制, 教师队伍建设机制, 教育质量提高机制, 加快发展农村学前教育和政府责任等问题进行研究