创业教育与专业教育耦合研究

1 (p1): 绪论
13 (p2): 第一章 新经济对创业教育与高等教育的挑战
13 (p2-1): 第一节 21世纪知识经济对教育的挑战
18 (p2-2): 第二节 创业型经济的兴起对创业教育提出更高要求
25 (p2-3): 第三节 我国当代高等教育的发展、质疑与关切
38 (p2-4): 第四节 创业教育与专业教育结合的相关理论研究
47 (p3): 第二章 我国大学创业教育实践
47 (p3-1): 第一节 我国创业教育发展的历程
60 (p3-2): 第二节 我国创业教育目标定位
69 (p3-3): 第三节 我国大学创业教育的特色分析
80 (p4): 第三章 国外创业教育发展进程与借鉴
80 (p4-1): 第一节 美国的创业教育
85 (p4-2): 第二节 欧洲的创业教育
99 (p4-3): 第三节 国外创业教育与专业教育结合的发展模式
109 (p5): 第四章 创业教育与专业教育的耦合与联动
109 (p5-1): 第一节 创业知识与专业知识的耦合关系
112 (p5-2): 第二节 创业教育与专业教育的耦合模型
114 (p5-3): 第三节 创业教育与专业教育的联动
120 (p6): 第五章 基于专业教学的创业教育的运作模式研究
120 (p6-1): 第一节 课程推进式创业教育
134 (p6-2): 第二节 专业实践式创业教育
140 (p6-3): 第三节 项目参与式创业教育
147 (p6-4): 第四节 产学研合作式创业教育
152 (p7): 第六章 创业教育与专业教育耦合性个案研究
152 (p7-1): 第一节 园艺专业教育与创业教育结合的探索与实践
162 (p7-2): 第二节 面向创业型人才培养的电子商务专业建设研究
174 (p7-3): 第三节 交通运输专业创新创业教育的研究与实践
181 (p7-4): 第四节 客户信息服务专业融合性创业的研究与实践
191 (p7-5): 第五节 中南大学“学科性公司”的实践与分析
196 (p7-6): 第六节 食用菌协会专业教育与创业教育结合的实践与探索
205 (p8): 结语
207 (p9): 参考文献
211 (p10): 附件 创业教育调查
220 (p11): 后记 本著作从创业教育实践中的问题开始, 立足于当前经济发展尤其是产业发展的大背景, 运用教育学, 管理学, 经济学等理论, 梳理了国内外专业教育和创业教育发展与演进的脉络, 构建了专业教育与创业教育耦合与联动的模型, 提出了课程推进型, 专业实践式, 项目参与式和产学研合作式的创业教育与专业教育融合的运作模式或实施路径, 并通过七个个案研究进一步印证和深化研究成果 本书把创业教育尤其是创业精神, 创业意识, 创业知识, 创业能力等渗透到专业教育中, 考察创业教育在大学教育中的定位, 确立创业教育与专业教育的新型关系, 试图建立创业教育与专业教育相互融合, 相互促进的教育模式, 解决专业教育中创业教育的渗透和融合的艺术性问题等, 以实现大学生以专业为起点的高层次, 专业化的创业教育, 提高大学生创业成功率