课外活动的整体设计与实施

1 (p1): 课外活动应力求整体优化
4 (p2): 两个课堂并举的教学模式
9 (p3): 两个课堂相互渗透的教学体系
15 (p4): 促进学生个体成才的课外活动设计
18 (p5): 愉快课外活动
23 (p6): 课外德育活动的原则与方法
27 (p7): 小火车活动队
30 (p8): “两课”教育制度化、系列化设计
35 (p9): 学校活动课实施方案
39 (p10): 深化素质教育的第二课堂设计十三式
47 (p11): 培养时代需要人才的特色活动
55 (p12): “规范活动课程，促进全面发展”方案
58 (p13): 小学班队活动课的整体构思
65 (p14): 课外“特别”学校模式
67 (p15): 课外学校办学模式与功能
74 (p16): 农村教育的第二渠道
78 (p17): “促进学生全面和谐、充分发展”的课内外活动整体改革
85 (p18): 培养学生的自我管理能力的活动课程
88 (p19): 培养学生个性特长的活动课设计
95 (p20): 附：“第二课堂”给我学区带来的了无限生机
98 (p21): 附：某校开展“第二课堂”活动的做法
103 (p22): 职业中学的第二渠道活动
106 (p23): 围绕师范性开展第二课堂活动
110 (p24): 大学第二课堂
115 (p25): 国外青少年校外教育
121 (p26): 附：西欧各国中小学课外作业现状
123 (p27): 美国中学生课外活动
130 (p28): 附：美国中学的第二课堂
133 (p29): 美国学生活动种种
137 (p30): 智利中小学的校外教育
143 (p31): 日本初中课程中的特别活动
152 (p32): 日本儿童“第二学校”的活动 本丛书共20册, 主要论述了中小学生活动课程的方方面面. 包括:教育活动和活动课程, 课外活动的基本原理, 课外活动与学生的全面发展, 课外活动的内容与管理, 课外活动的整体设计与实施, 社会实践活动与课外活动等 本书分别讲述了政治, 语文, 数学课外活动的设计与实施的具体设计原则和实施方案, 例如:思品课内外活动的配合方法, 作文活动课的设计, 数学课外活动与非智力因素培养等 本书讲述了教育活动的构成, 主体与客体的关系和活动课程的概念, 内容, 并重点讨论了活动课程应用在小学课程中的意义 本书讲述了课外活动的含义, 过程, 源流, 以及课堂教学与课外活动的关系, 并重点讲述了课外活动的意义和作用 本书分别讲述了英语, 历史课外活动的设计与实施的内涵, 策略, 原则, 并举例介绍了具体的设计方式和实施方案