小学语文教学疑难答问
《小学语文教师》编辑部编, Xiao xue yu wen jiao shi bian ji bu, 编辑部编, 编辑部, 编辑部编, 小学语文教师编辑部
1 (p1): 第一部分:偏旁笔画
1 (p1-2): 偏旁名称的叫法为何不一致
2 (p1-3): “攴”的名称是什么
3 (p1-4): “攴”的读音是什么
3 (p1-5): 单独成字和作偏旁时笔顺如何变化
5 (p1-6): 变形的部首单独写时要不要变形
6 (p1-7): “木”“?”作底时可否都称木字底
7 (p1-8): “?”这个笔画叫什么名称
8 (p1-9): “丿”“?”都可叫成“撇”吗
9 (p1-10): “手”“枣”二字怎么写
10 (p1-11): “在”字怎么写
11 (p1-12): “繁”字怎么写
13 (p2): 第二部分:语音文字
13 (p2-2): 介音也算在韵母中吗
14 (p2-3): “?”等是什么符号
15 (p2-4): j、q、x与u相拼不去掉两点行吗
16 (p2-5): 声母究竟是21个还是23个
17 (p2-6): yan为什何不是整体认读音节
19 (p2-7): 音节是否需要标调
20 (p2-8): 轻声该怎么读
22 (p2-9): 有关“间、鲜”等几个宇的读音问题
25 (p2-10): “咐、矩、指”等几个字怎么读
26 (p2-11): 如何掌握“血”字的读音
26 (p2-12): 教材中这些字的注音对吗
29 (p2-13): “着地”怎么读
30 (p2-14): “不可计数”的“数”该读何音
31 (p2-15): 读mo,还是读mei
32 (p2-16): 为何“澎”“咱”“荫”统读之外另有读音
33 (p2-17): 这个“解”读jie,还是读xie
34 (p2-18): “旋转”的“转”读什么音
35 (p2-19): “系”究竟该怎么读
36 (p2-20): “哼(hng)”的读音是否规范
38 (p2-21): “薄”的bo、bao二音如何区分
39 (p2-22): 这个“裳”读shang还是chang
40 (p2-23): “凌”“淋”“晃”为什么读第一声
41 (p2-24): “寒颤颤”“沉甸甸”应怎么读
42 (p2-25): “月黑见渔灯”的“见”怎么读
43 (p2-26): 这里的“露”读lou还是lu
44 (p2-27): “自作自受”的“作”读第几声
46 (p2-28): 关于古诗中“斜”“柴”的读音
47 (p2-29): “账”是个规范字
48 (p2-30): 答广西某教师问
50 (p2-31): 一个字的结构划分标准是什么
52 (p2-32): “倒”字是什么结构
54 (p2-33): “肃”字是什么结构
56 (p2-34): 尸字头字和广字头字结构是否相同
57 (p2-35): “容”字该查什么部
58 (p2-36): “婪、梦、梵”的部首为何不同
60 (p2-37): “丑、垂、葵”的笔顺究竟怎样
61 (p2-38): “黑”字的笔顺究竟哪种对
63 (p2-39): “里”“坐”中的“土”为何笔顺不同
65 (p3): 第三部分:词语名子
65 (p3-2): “偶尔”与“穿梭”是否矛盾
66 (p3-3): “丁零零”和“丁铃铃”可否通用
68 (p3-4): “硬邦邦”与“硬梆梆”相同吗
69 (p3-5): 为何用“你”而不用“您”
70 (p3-6): 为什么用“蹬”而不用“登”
71 (p3-7): 为何“项带银圈”用“带”而不用“戴”
73 (p3-8): “锦上添花”与“雪中送炭”是反义词吗
74 (p3-9): “作”与“做”是否可以通用
76 (p3-10): “余辉”和“余晖”哪个规范
76 (p3-11): “真珠”与“珍珠”哪个对
78 (p3-12): 蜡梅?腊梅?
79 (p3-13): 选填“出神”还是“入神”
80 (p3-14): 是“扣”,还是“叩”
81 (p3-15): 是“采”,还是“彩”
83 (p3-16): 是“爬竿”,还是“爬杆”
84 (p3-17): 是“想象”,还是“想像”
85 (p3-18): 是“唯一”,还是“惟一”
87 (p3-19): “战胜”与“战败”作何解释
88 (p3-20): “等”字怎样用
89 (p3-21): “画”与“划”的用法有何区别
90 (p3-22): “缺乏”“缺少”的用法有何区别
91 (p3-23): “时期”“时代”“年代”有何联系与区别
92 (p3-24): 有关两道练习题的答问
94 (p3-25): “拿×是问”何解
95 (p3-26): “万古长青”能否写成“万古常青”
96 (p3-27): 怎样回答“有没有?”
97 (p3-28): 怎样使学生掌握调整句序的方法
99 (p3-29): 如何调整好这些排列错乱的句子
100 (p3-30):…
1 (p1-2): 偏旁名称的叫法为何不一致
2 (p1-3): “攴”的名称是什么
3 (p1-4): “攴”的读音是什么
3 (p1-5): 单独成字和作偏旁时笔顺如何变化
5 (p1-6): 变形的部首单独写时要不要变形
6 (p1-7): “木”“?”作底时可否都称木字底
7 (p1-8): “?”这个笔画叫什么名称
8 (p1-9): “丿”“?”都可叫成“撇”吗
9 (p1-10): “手”“枣”二字怎么写
10 (p1-11): “在”字怎么写
11 (p1-12): “繁”字怎么写
13 (p2): 第二部分:语音文字
13 (p2-2): 介音也算在韵母中吗
14 (p2-3): “?”等是什么符号
15 (p2-4): j、q、x与u相拼不去掉两点行吗
16 (p2-5): 声母究竟是21个还是23个
17 (p2-6): yan为什何不是整体认读音节
19 (p2-7): 音节是否需要标调
20 (p2-8): 轻声该怎么读
22 (p2-9): 有关“间、鲜”等几个宇的读音问题
25 (p2-10): “咐、矩、指”等几个字怎么读
26 (p2-11): 如何掌握“血”字的读音
26 (p2-12): 教材中这些字的注音对吗
29 (p2-13): “着地”怎么读
30 (p2-14): “不可计数”的“数”该读何音
31 (p2-15): 读mo,还是读mei
32 (p2-16): 为何“澎”“咱”“荫”统读之外另有读音
33 (p2-17): 这个“解”读jie,还是读xie
34 (p2-18): “旋转”的“转”读什么音
35 (p2-19): “系”究竟该怎么读
36 (p2-20): “哼(hng)”的读音是否规范
38 (p2-21): “薄”的bo、bao二音如何区分
39 (p2-22): 这个“裳”读shang还是chang
40 (p2-23): “凌”“淋”“晃”为什么读第一声
41 (p2-24): “寒颤颤”“沉甸甸”应怎么读
42 (p2-25): “月黑见渔灯”的“见”怎么读
43 (p2-26): 这里的“露”读lou还是lu
44 (p2-27): “自作自受”的“作”读第几声
46 (p2-28): 关于古诗中“斜”“柴”的读音
47 (p2-29): “账”是个规范字
48 (p2-30): 答广西某教师问
50 (p2-31): 一个字的结构划分标准是什么
52 (p2-32): “倒”字是什么结构
54 (p2-33): “肃”字是什么结构
56 (p2-34): 尸字头字和广字头字结构是否相同
57 (p2-35): “容”字该查什么部
58 (p2-36): “婪、梦、梵”的部首为何不同
60 (p2-37): “丑、垂、葵”的笔顺究竟怎样
61 (p2-38): “黑”字的笔顺究竟哪种对
63 (p2-39): “里”“坐”中的“土”为何笔顺不同
65 (p3): 第三部分:词语名子
65 (p3-2): “偶尔”与“穿梭”是否矛盾
66 (p3-3): “丁零零”和“丁铃铃”可否通用
68 (p3-4): “硬邦邦”与“硬梆梆”相同吗
69 (p3-5): 为何用“你”而不用“您”
70 (p3-6): 为什么用“蹬”而不用“登”
71 (p3-7): 为何“项带银圈”用“带”而不用“戴”
73 (p3-8): “锦上添花”与“雪中送炭”是反义词吗
74 (p3-9): “作”与“做”是否可以通用
76 (p3-10): “余辉”和“余晖”哪个规范
76 (p3-11): “真珠”与“珍珠”哪个对
78 (p3-12): 蜡梅?腊梅?
79 (p3-13): 选填“出神”还是“入神”
80 (p3-14): 是“扣”,还是“叩”
81 (p3-15): 是“采”,还是“彩”
83 (p3-16): 是“爬竿”,还是“爬杆”
84 (p3-17): 是“想象”,还是“想像”
85 (p3-18): 是“唯一”,还是“惟一”
87 (p3-19): “战胜”与“战败”作何解释
88 (p3-20): “等”字怎样用
89 (p3-21): “画”与“划”的用法有何区别
90 (p3-22): “缺乏”“缺少”的用法有何区别
91 (p3-23): “时期”“时代”“年代”有何联系与区别
92 (p3-24): 有关两道练习题的答问
94 (p3-25): “拿×是问”何解
95 (p3-26): “万古长青”能否写成“万古常青”
96 (p3-27): 怎样回答“有没有?”
97 (p3-28): 怎样使学生掌握调整句序的方法
99 (p3-29): 如何调整好这些排列错乱的句子
100 (p3-30):…
Year:
2003
Edition:
2003
Publisher:
上海市:上海教育出版社
Language:
Chinese
ISBN 10:
7532088898
ISBN 13:
9787532088898
File:
PDF, 13.33 MB
IPFS:
,
Chinese, 2003