创业教育对大学生创业意向的作用机制研究

2 (p1): 第一章 绪论
2 (p1-1): 第一节 研究问题的提出
2 (p1-1-1): 一、研究背景
11 (p1-1-2): 二、研究问题
19 (p1-1-3): 三、研究意义
21 (p1-2): 第二节 研究内容与方法
21 (p1-2-1): 一、研究内容
22 (p1-2-2): 二、研究方法
24 (p1-3): 第三节 研究过程与结构安排
24 (p1-3-1): 一、研究过程
26 (p1-3-2): 二、本书结构安排
29 (p2): 第二章 文献综述
29 (p2-1): 第一节 研究的理论基础
29 (p2-1-1): 一、三元交互决定论
33 (p2-1-2): 二、计划行为理论
42 (p2-2): 第二节 大学创业教育理论研究进展
43 (p2-2-1): 一、创业与大学创业教育的内涵
48 (p2-2-2): 二、大学开展创业教育的必要性研究
54 (p2-2-3): 三、大学创业教育研究回顾
64 (p2-3): 第三节 个体创业意向研究
65 (p2-3-1): 一、个体创业意向的概念界定
68 (p2-3-2): 二、个体创业意向研究回顾
80 (p2-3-3): 三、先前研究述评与启示
82 (p2-4): 第四节 职业价值观研究
82 (p2-4-1): 一、职业价值观的概念界定
88 (p2-4-2): 二、职业价值观研究回顾
92 (p2-4-3): 三、职业价值观对大学生职业选择的影响以及对本研究的启示
95 (p3): 第三章 理论假设与模型构建
95 (p3-1): 第一节 大学生创业意向与实际创业行为
95 (p3-1-1): 一、创业者与创业过程
97 (p3-1-2): 二、创业意向与创业行为
98 (p3-2): 第二节 影响大学生创业意向的前置因素
99 (p3-2-1): 一、创业教育中的学生态度因素与大学生创业意向
103 (p3-2-2): 二、创业教育中的学校教学因素与大学生创业意向
106 (p3-3): 第三节 大学生职业价值观的调节效应分析
106 (p3-3-1): 一、职业价值观的结构
107 (p3-3-2): 二、职业价值观的调节作用
115 (p3-4): 第四节 理论模型设计
115 (p3-4-1): 一、模型构建
116 (p3-4-2): 二、研究问题与理论假设的对应
119 (p4): 第四章 研究设计与研究方法
119 (p4-1): 第一节 研究设计
119 (p4-1-1): 一、研究设计的基本依据
121 (p4-1-2): 二、实证研究设计的基本思想
125 (p4-2): 第二节 调查问卷的设计与实施
125 (p4-2-1): 一、问卷设计依据
127 (p4-2-2): 二、问卷设计过程
128 (p4-2-3): 三、问卷的发放与回收
131 (p4-3): 第三节 研究变量选取及度量
131 (p4-3-1): 一、自变量
133 (p4-3-2): 二、因变量
136 (p4-3-3): 三、调节变量
137 (p4-3-4): 四、控制变量
139 (p4-4): 第四节 数据分析方法
140 (p4-4-1): 一、描述性统计分析
141 (p4-4-2): 二、因子分析
142 (p4-4-3): 三、信度检验
143 (p4-4-4): 四、相关分析
144 (p4-4-5): 五、多元回归分析
146 (p4-4-6): 六、调节回归分析
148 (p5): 第五章 实证分析与结果
148 (p5-1): 第一节 样本与数据
148 (p5-1-1): 一、有效样本选取
149 (p5-1-2): 二、样本数据描述性统计分析
155 (p5-2): 第二节 变量与测量
155 (p5-2-1): 一、研究变量的因子分析与信度检验
167 (p5-2-2): 二、研究变量的测量说明、描述性统计和相关分析
187 (p5-3): 第三节 回归分析与假设检验
188 (p5-3-1): 一、大学生创业意向与大学生实际创业行为关系研究
189 (p5-3-2): 二、学生态度因素与大学生创业意向的关系研究
191 (p5-3-3): 三、学校教学因素与大学生创业意向的关系研究
193 (p5-3-4): 四、大学生职业价值观的调节效应分析
197 (p5-4): 第四节 结果与讨论
197 (p5-4-1): 一、数据分析结果小结
199 (p5-4-2): 二、数据分析结果讨论与解释
212 (p6): 第六章 研究结论与未来展望
212 (p6-1): 第一节 主要结论与发现
218 (p6-2): 第二节 主要创新点
220 (p6-3): 第三节 理论贡献与实践启示
220…