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1 (p1): 第一章 教育基础知识
2 (p1-1): 第一节 教育概述
2 (p1-1-1): 一、教育的含义
4 (p1-1-2): 二、教育的发展
7 (p1-1-3): 三、教育学的发展
11 (p1-2): 第二节 教育与社会的发展
11 (p1-2-1): 一、教育与生产力
13 (p1-2-2): 二、教育与社会政治经济制度
14 (p1-2-3): 三、教育与文化
15 (p1-2-4): 四、教育与人口
15 (p1-2-5): 五、教育的相对独立性
16 (p1-3): 第三节 教育与人的发展
16 (p1-3-1): 一、个体身心发展的概念
16 (p1-3-2): 二、个体身心发展的动因
17 (p1-3-3): 三、个体身心发展的规律
19 (p1-3-4): 四、影响个体身心发展的因素
20 (p1-4): 第四节 教育目的
20 (p1-4-1): 一、教育目的概述
22 (p1-4-2): 二、教育目的的确定依据
23 (p1-4-3): 三、我国的教育目的
26 (p1-5): 第五节 教育制度
26 (p1-5-1): 一、教育制度概述
27 (p1-5-2): 二、学制的产生和发展
30 (p1-6): 第六节 教育研究
30 (p1-6-1): 一、教育研究概述
31 (p1-6-2): 二、教育科学研究的基本方法
36 (p1-7): 本章历年真题分析
38 (p1-8): 参考答案及解析
41 (p2): 第二章 中学课程
42 (p2-1): 第一节 课程概述
42 (p2-1-1): 一、课程
45 (p2-1-2): 二、课程目标
46 (p2-1-3): 三、课程内容
50 (p2-1-4): 四、课程资源
52 (p2-1-5): 五、课程设计与实施
53 (p2-1-6): 六、课程评价与管理
55 (p2-2): 第二节 新课程改革
55 (p2-2-1): 一、新课程改革背景
56 (p2-2-2): 二、新课程改革的目标
57 (p2-2-3): 三、课程结构的改革
57 (p2-2-4): 四、课程内容的改革
57 (p2-2-5): 五、课程实施的改革
61 (p2-2-6): 六、课程评价的改革
64 (p2-3): 本章历年真题分析
64 (p2-4): 参考答案及解析
66 (p3): 第三章 中学教学
67 (p3-1): 第一节 教学概述
67 (p3-1-1): 一、教学的概念
67 (p3-1-2): 二、教学的意义
67 (p3-1-3): 三、教学的基本任务
67 (p3-2): 第二节 教学过程
67 (p3-2-1): 一、教学过程的概念
68 (p3-2-2): 二、教学过程的本质
69 (p3-2-3): 三、教学过程的基本规律（简答）
71 (p3-2-4): 四、教学过程的基本阶段（简答）
72 (p3-3): 第三节 教学原则
72 (p3-3-1): 一、教学原则概述
72 (p3-3-2): 二、中学常用的教学原则
76 (p3-4): 第四节 教学方法
76 (p3-4-1): 一、教学方法的概念
76 (p3-4-2): 二、两种对立的教学方法
76 (p3-4-3): 三、常用的教学方法
80 (p3-4-4): 四、教学方法的选择和运用
81 (p3-5): 第五节 教学组织形式
81 (p3-5-1): 一、教学组织形式概述
83 (p3-5-2): 二、教学的辅助组织形式
84 (p3-5-3): 三、教学的特殊组织形式——复式教学
84 (p3-5-4): 四、教学工作的基本环节
87 (p3-6): 第六节 教学评价
87 (p3-6-1): 一、教学评价的概念
87 (p3-6-2): 二、教学评价的功能和意义
88 (p3-6-3): 三、教学评价的基本类型
89 (p3-6-4): 四、教学评价的原则
90 (p3-7): 第七节 教学模式
90 (p3-7-1): 一、教学模式的概念
90 (p3-7-2): 二、常见的教学模式
92 (p3-8): 第八节 我国当前教学改革的主要观点与趋势
92 (p3-8-1): 一、当前教学改革的主要观点（新课程中的教学观）
94 (p3-8-2): 二、教学改革的趋势
95 (p3-9): 本章历年真题分析
96 (p3-10): 参考答案及解析
97 (p4): 第四章 中学生学习心理
98 (p4-1): 第一节 认知发展
98 (p4-1-1): 一、心理学的研究对象及其结构
98 (p4-1-2): 二、认知过程
123 (p4-1-3): 三、中学生认知发展的特点
125 (p4-2): 第二节 学习概述
125 (p4-2-1):…