特殊儿童感觉统合训练理论与实践

1 (p1): 第一章 绪论
1 (p1-1): 第一节 感觉统合理论概述
6 (p1-2): 第二节 儿童感觉统合能力发展
13 (p2): 第二章 感觉统合失调表现与成因
13 (p2-1): 第一节 感觉统合失调的种类与表现
17 (p2-2): 第二节 感觉统合失调成因
20 (p2-3): 第三节 感觉统合失调的诊断
25 (p2-4): 第四节 儿童感觉统合失调的预防
28 (p3): 第三章 感觉统合训练理论
28 (p3-1): 第一节 感觉统合训练概述
34 (p3-2): 第二节 感觉统合训练基本原则
37 (p3-3): 第三节 感觉统合训练注意事项
41 (p4): 第四章 感觉统合训练操作技术
41 (p4-1): 第一节 触觉功能训练篇
53 (p4-2): 第二节 前庭功能训练篇
76 (p4-3): 第三节 本体功能训练篇
93 (p4-4): 第四节 综合训练篇
111 (p5): 第五章 感觉统合训练计划的制定与评估
112 (p5-1): 第一节 感觉统合训练计划的制定
121 (p5-2): 第二节 感觉统合训练计划的评估
123 (p6): 第六章 自闭症儿童感觉统合训练
123 (p6-1): 第一节 自闭症儿童认识
128 (p6-2): 第二节 自闭症儿童感觉统合训练研究现状
131 (p6-3): 第三节 自闭症儿童感觉统合训练案例分析
136 (p7): 第七章 脑瘫儿童的感觉统合训练
136 (p7-1): 第一节 对脑瘫儿童的认识
141 (p7-2): 第二节 脑瘫儿童感觉统合研究现状
146 (p7-3): 第三节 脑瘫儿童感觉统合训练案例研究
150 (p8): 第八章 学习障碍儿童的感觉统合训练
150 (p8-1): 第一节 对学习障碍儿童的认识
157 (p8-2): 第二节 学习障碍儿童感觉统合研究现状
161 (p8-3): 第三节 学习障碍儿童感觉统合训练案例分析
165 (p9): 第九章 注意缺陷多动障碍儿童感觉统合训练
165 (p9-1): 第一节 注意缺陷多动障碍儿童的认识
172 (p9-2): 第二节 注意缺陷多动障碍儿童感觉统合研究现状
178 (p9-3): 第三节 注意缺陷多动障碍儿童感觉统合训练案例分析
184 (p10): 第十章 智力障碍儿童感觉统合训练
184 (p10-1): 第一节 对智力障碍儿童的认识
189 (p10-2): 第二节 智力障碍儿童感觉统合训练研究现状
193 (p10-3): 第三节 智力障碍儿童感觉统合训练案例分析
197 (p11): 第十一章 家庭中感觉统合训练
197 (p11-1): 第一节 家庭感觉统合训练的相关知识
201 (p11-2): 第二节 儿童感觉统合失调的家庭预防
208 (p11-3): 第三节 家庭感觉统合训练的主要项目
209 (p12): 第十二章 家庭中感觉统合游戏设计
209 (p12-1): 第一节 前庭觉训练游戏设计
213 (p12-2): 第二节 触觉训练游戏设计
217 (p12-3): 第三节 本体觉训练游戏设计
221 (p12-4): 第四节 综合训练游戏设计
227 (p13): 附件一：儿童感觉统合训练室器材
228 (p14): 附件二：儿童感觉统合能力发展评定量表
232 (p15): 主要参考文献 本书作者把多年的理论积累和教学实践加以整理, 用真实的操作图片和简洁的案例, 让训练者及儿童家长可以直观的了解感统训练的程序与操作 本书作者把多年的理论积累和教学实践加以整理, 用真实的操作图片和简洁的案例, 让训练者及儿童家长可以直观地了解感统训练的程序与操作