新课程有效教学疑难问题操作性解读 高中生物

3 (p1): 专题一 课堂教学疑难问题
3 (p1-1): 1.如何把生物课的导入备好？
7 (p1-2): 8.如何备抽象知识点的教学？
11 (p1-3): 3.如何加强生物学概念教学？
15 (p1-4): 4.如何解决减数分裂教学中的难点问题？
18 (p1-5): 5.如何处理教材中的重点知识？
21 (p1-6): 6.如何把教材内容设计成学生自主学习的内容？
28 (p1-7): 7.如何处理选修教材与必修教材？
32 (p1-8): 8.如何增强生物实验课的教学效果？
35 (p1-9): 9.如何把课堂还给学生？
40 (p1-10): 10.如何尽量避免学生在课堂教学中提出偏离教学重点的问题？
43 (p1-11): 11.选编练习题时如何体现“盲人摸象”原则？
48 (p1-12): 12.如何评价教师的教学过程？
52 (p1-13): 13.如何评价学生的学习过程？
61 (p2): 专题二 探究式教学疑难问题
61 (p2-1): 14.如何在探究式教学中挖掘学生的潜能？
65 (p2-2): 15.如何培养学生发现问题、探究问题的能力？
69 (p2-3): 16.如何通过设问深化探究式教学？
73 (p2-4): 17.如何解决探究活动的低效性？
77 (p2-5): 18.如何实现探究性实验的目标？
80 (p2-6): 19.备课中如何避免探究式教学的误区？
85 (p2-7): 20.如何创设探究式教学的情境？
91 (p3): 专题三 综合能力培养疑难问题
91 (p3-1): 21.如何指导学生利用生物学知识解决实际生物学问题？
94 (p3-2): 22.如何指导学生把握生物学科知识的内在联系？
99 (p3-3): 23.如何培养学生的发散思维能力？
102 (p3-4): 24.如何培养学生的合作学习能力？
105 (p3-5): 25.如何培养学生的语言表达能力？
108 (p3-6): 26.如何循序渐进地有效培养学生理综知识的综合应用能力？
113 (p4): 专题四 优化学习状态疑难问题
113 (p4-1): 27.如何开展小组学习从而转变学生学习方式，优化其学习状态？
117 (p4-2): 28.如何增强学生的学习兴趣和学习动力？
121 (p4-3): 29.教师如何从自身出发培养学生的情商？
124 (p4-4): 30.如何用启发式教学调动学生学习积极性？
131 (p5): 专题五 高考备考教学疑难问题
131 (p5-1): 31.复习课如何集体备课？
134 (p5-2): 32.复习备考中如何处理不同版本的教材？
141 (p5-3): 33.如何上好复习课？
146 (p5-4): 34.如何利用学案上好复习课？
154 (p5-5): 35.如何利用学案上好试卷讲评课？
167 (p5-6): 36.如何讲解试题、评析试卷？
172 (p5-7): 37.如何做好第一轮复习？
177 (p5-8): 38.如何做好第二、三轮复习？
183 (p6): 专题六 生物新课程高考研究
183 (p6-1): 39.生物新课程高考考试大纲与课程标准的比较
191 (p6-2): 40.生物新课程高考考试大纲能力要求解读
204 (p6-3): 41.生物新课程高考各专题命题趋势与备考建议
216 (p6-4): 42.生物新课程高考选择题解析
222 (p6-5): 43.生物新课程高考非选择题解析
231 (p7): 后记 本书针对生物课程教学中出现的疑难问题, 通过成功的典型个案列举与操作性说明, 提供解决策略包括教学环节的设计, 教学过程的操作, 高考备考教学的技巧, 新高考的发展趋势等