改革与创新 创建特色大学的理论与实践 清华汇智文库

1 (p1): 第一章 创建特色大学的基本理论与规律
1 (p1-1): 1.1创建特色大学的背景与意义
2 (p1-1-1): 1.1.1高等教育大众化的客观要求
4 (p1-1-2): 1.1.2市场经济多元化的社会需求
5 (p1-1-3): 1.1.3经济全球化的深刻影响
6 (p1-1-4): 1.1.4现代科技革命的强力推动
7 (p1-1-5): 1.1.5政府宏观调控的主导作用
8 (p1-2): 1.2中国高等教育的多样化和特色化
8 (p1-2-1): 1.2.1中国高等教育的多样化发展
9 (p1-2-2): 1.2.2中国高等教育的多元化战略
10 (p1-2-3): 1.2.3中国高等教育的产业聚焦战略
10 (p1-2-4): 1.2.4现代学科技术呼唤工程教育
12 (p1-3): 1.3中国高校创建特色大学的历史考察
12 (p1-3-1): 1.3.1历史的回溯
15 (p1-3-2): 1.3.2中国高等教育发展新阶段
15 (p1-4): 1.4特色大学的内涵与基本特征
15 (p1-4-1): 1.4.1大学“办学特色”
19 (p1-4-2): 1.4.2特色大学的基本内涵
21 (p1-4-3): 1.4.3特色大学的基本理念
22 (p1-4-4): 1.4.4特色大学的基本特征
22 (p1-4-5): 1.4.5特色大学的分类标准
23 (p1-5): 1.5创建特色地方工科大学的理论探索
23 (p1-5-1): 1.5.1大学的特色
24 (p1-5-2): 1.5.2特色型大学
26 (p1-5-3): 1.5.3高校办学特色建设的必要性
27 (p1-5-4): 1.5.4高校如何创建办学特色
29 (p1-6): 1.6创建特色大学的基本规律
29 (p1-6-1): 1.6.1办学模式对接产业
31 (p1-6-2): 1.6.2培养模式产学合作
32 (p1-6-3): 1.6.3获取资源对外开放
33 (p1-6-4): 1.6.4办学体制持续发展
34 (p2): 第二章 地方工科特色大学评价指标体系设计与研究
34 (p2-1): 2.1评价指标体系概述
34 (p2-1-1): 2.1.1评价指标体系设计的目的和意义
35 (p2-1-2): 2.1.2评价指标体系设计的原则
36 (p2-1-3): 2.1.3评价指标体系设计的框架
37 (p2-2): 2.2评价指标体系及其说明
37 (p2-2-1): 2.2.1评价指标体系
39 (p2-2-2): 2.2.2评价指标体系说明
43 (p2-3): 2.3评价指标体系的重要程度问卷调查
43 (p2-3-1): 2.3.1问卷设计的原则
44 (p2-3-2): 2.3.2问卷内容和说明
45 (p2-3-3): 2.3.3问卷调查
45 (p2-3-4): 2.3.4观测点的权重计算
50 (p2-4): 2.4模糊综合评价的原理
50 (p2-4-1): 2.4.1模糊数学及模糊综合评价
51 (p2-4-2): 2.4.2一级模糊综合评价
53 (p2-4-3): 2.4.3多级模糊综合评价
54 (p2-5): 2.5“现代化特色大学”的模糊综合评价
55 (p2-5-1): 2.5.1评价因素集与权重集
62 (p2-5-2): 2.5.2“现代化特色大学”模糊综合评价的软件系统
63 (p2-6): 2.6“现代化特色大学”模糊综合评价的应用
63 (p2-6-1): 2.6.1基本情况
65 (p2-6-2): 2.6.2调查数据的统计
67 (p2-6-3): 2.6.3“现代化特色大学”模糊综合评价
77 (p3): 第三章 地方工科院校创建特色的现状分析和国际比较
77 (p3-1): 3.1地方工科大学创建特色大学现状分析
77 (p3-1-1): 3.1.1基本状况分析
82 (p3-1-2): 3.1.2地方工科大学创建特色大学瓶颈分析
83 (p3-2): 3.2创建特色大学的国际比较研究
83 (p3-2-1): 3.2.1国外和中国香港特色大学发展现状
85 (p3-2-2): 3.2.2国外和中国香港特色大学实践案例分析
90 (p3-3): 3.3国际工程教育与工程师资格认证
90 (p3-3-1): 3.3.1工程教育界的“WTO”
91 (p3-3-2): 3.3.2国际工程教育与认证
91 (p3-3-3): 3.3.3国际工程教育与认证制度
92 (p3-3-4): 3.3.4美国的工程教育认证体系
93 (p3-4): 3.4我国工程教育专业认证的现状
93 (p3-4-1): 3.4.1我国工程人才走向国际化
95 (p3-4-2):…