高等职业院校内部质量保障体系建设

3 (p1): 第一篇 职业院校教育质量保障概论
3 (p1-1): 第一章 树立新型的高职教育质量观
3 (p1-1-1): 第一节 我国高职教育现存质量问题及原因
5 (p1-1-2): 第二节 大众化阶段高职教育质量观及其定位
9 (p1-1-3): 第三节 大众化阶段高职教育质量观的建构
12 (p1-1-4): 第四节 以人为本，确立尊重个性发展的质量观
16 (p1-1-5): 第五节 推进“质量工程”建设，提高人才培养质量
20 (p1-2): 第二章 高职院校全面质量管理
20 (p1-2-1): 第一节 高职院校内涵发展与全面质量管理
24 (p1-2-2): 第二节 高职教育实施全面质量管理要点
26 (p1-2-3): 第三节 建立高职院校全面质量管理保障体系
31 (p1-2-4): 第四节 提高高等职业教育质量的路径
34 (p1-2-5): 第五节 民办高等职业教育质量保障体系的构建
43 (p1-3): 第三章 国家示范性高等职业院校建设
43 (p1-3-1): 第一节 国家示范性高等职业院校建设计划总体框架
45 (p1-3-2): 第二节 示范性高职院校建设相关问题解答
62 (p1-3-3): 教育部 财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见
67 (p1-3-4): 全国示范性高职高专院校遴选方案
70 (p1-3-5): 全国示范性高职高专院校遴选标准
77 (p1-3-6): 国家示范性高等职业院校建设项目推荐书
92 (p1-3-7): 国家示范性高等职业院校建设项目预审标准（试行）
99 (p2): 第二篇 高职教学质量内部保障体系构建
99 (p2-1): 第一章 高职院校教学全面质量管理
99 (p2-1-1): 第一节 高职院校教学管理概述
106 (p2-1-2): 第二节 影响高职教学质量的因素与对策
113 (p2-1-3): 第三节 高职院校实施教学全面质量管理
118 (p2-1-4): 第四节 高职院校教学管理体系的构建
137 (p2-1-5): 第五节 高职院校教学管理方法
144 (p2-1-6): 第六节 高职院校教学管理手段
147 (p2-1-7): 第七节 高职高专院校教学管理要点
155 (p2-2): 第二章 高职教学改革与管理模式创新
155 (p2-2-1): 第一节 高职教学改革概述
161 (p2-2-2): 第二节 高职教育中教学管理观念的改革和创新
164 (p2-2-3): 第三节 高等职业教育专业教学改革
169 (p2-2-4): 第四节 高职课程教学体系改革
172 (p2-2-5): 第五节 高职院校院系二级教学工作管理模式构建
176 (p2-2-6): 第六节 高职教学管理体制与运行机制创新
180 (p2-3): 第三章 高职教学质量保障体系的构建
180 (p2-3-1): 第一节 高职教学质量保障体概述
183 (p2-3-2): 第二节 我国高职教学质量保障体系建设的进展
188 (p2-3-3): 第三节 高职教学质量保障体系的构建原则
190 (p2-3-4): 第四节 创建工学结合模式下的教学质量保障体系
193 (p2-3-5): 第五节 高校内部教学质量保障体系建设
196 (p2-3-6): 第六节 高职“一标三多”教学质量保障运行机制
201 (p2-4): 第四章 高校教学管理基本制度
201 (p2-4-1): 第一节 教务处处长办公会制度
201 (p2-4-2): 第二节 教学组织管理工作制度
202 (p2-4-3): 第三节 院（部）级教学管理工作制度
205 (p2-4-4): 第四节 教学计划制定规范
206 (p2-4-5): 第五节 课程教学大纲规范
207 (p2-4-6): 第六节 期中教学检查工作制度
207 (p2-4-7): 第七节 课程建设制度
208 (p2-4-8): 第八节 教材（讲义）征订发放管理制度
210 (p2-4-9): 第九节 教学实验室设置制度
210 (p2-4-10): 第十节 实验教学管理制度
211 (p2-4-11): 第十一节 教室管理制度
211 (p2-4-12): 第十二节 教研室教学管理制度
212 (p2-5): 第五章 高职院校教学管理机构岗位职责
212 (p2-5-1): 第一节 校长岗位职责
212 (p2-5-2): 第二节 分管教学副校长岗位职责
212 (p2-5-3): 第三节 学院院长岗位职责
213 (p2-5-4): 第四节 分管教学副院长岗位职责
213 (p2-5-5): 第五节 系主任岗位职责
213 (p2-5-6): 第六节 教务处工作职责
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