英语阅读教学中的材料处理 解读与使用

封面 1
书名 2
版权 3
前言 4
目录 12
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封底 115 1 (p1): 第一章 我们的主题
3 (p2): 第二章 我们的困惑
3 (p3): 一、阅读教学中的语言点处理
6 (p4): 二、阅读教学中的文本信息处理
14 (p5): 第三章 我们的行动
14 (p6): 一、行动对策
15 (p7): （一）关于“文本多元解读”的讨论
15 (p8): 1．“文本”与“解读”
16 (p9): 2．文本的多元解读
17 (p10): （二）文本解读视角
17 (p11): 1．侧重语言知识
18 (p12): 2．侧重体裁分析
19 (p13): 3．侧重阅读技能
19 (p14): 4．侧重写作技能
20 (p15): 5．侧重文化意识和情感态度
21 (p16): 二、行动过程
21 (p17): （一）初期探索：课例之一 Anne’s best friend
21 (p18): 【课例背景1】
23 (p19): 【课例片段1】侧重语言知识
25 (p20): 〖教学反思1〗
26 (p21): 【课例片段2】侧重阅读技巧
28 (p22): 〖教学反思2〗
28 (p23): 【课例片段3】侧重体裁分析
30 (p24): 〖教学反思3〗
31 (p25): 【课例片段4】侧重写作技能
34 (p26): 〖教学反思4〗
34 (p27): 【课例片段5】侧重文化意识和情感态度
39 (p28): 〖教学反思5〗
40 (p29): （二）实践交流：课例之二 Festivals and Celebrations
40 (p30): 【课例背景2】
42 (p31): 【课例呈现6】
48 (p32): 〖教学反思6〗
49 (p33): 【课例呈现7】
54 (p34): 〖教学反思7〗
56 (p35): （三）推广运用：课例之三 Love notes
56 (p36): 【课例背景3】
59 (p37): 【课例呈现8】
63 (p38): 〖教学反思8〗
64 (p39): 【课例呈现9】
69 (p40): 〖教学反思9〗
70 (p41): 【课例片段10】侧重语言知识
73 (p42): 〖教学反思10〗
73 (p43): 【课例片段11】侧重写作技能
74 (p44): 〖教学反思11〗
75 (p45): （四）完整课例：课例之四 Be bold:Ask for what you really want
75 (p46): 【课例背景4】
81 (p47): 〖改编说明〗
82 (p48): 【课例呈现12】
82 (p49): 〖教学目标〗
83 (p50): 〖问题聚焦1〗
84 (p51): 〖问题聚焦2〗
86 (p52): 〖问题聚焦3〗
87 (p53): 〖问题聚焦4〗
88 (p54): 〖教学反思12〗
90 (p55): 第四章 我们的思考
90 (p56): 一、文本的多元解读：作用与影响
90 (p57): （一）教师在阅读课中提升水平
91 (p58): （二）学生在阅读课中学会思考
92 (p59): （三）多元知识的传递和渗透
92 (p60): 二、研究的反思：过程与方法
92 (p61): （一）研究即学习
93 (p62): （二）研究需合作
94 (p63):…