Investigación e innovación sobre inclusión e intervención socioeducativa

Se pretende profundizar en dos grandes pilares incidentes sobre la inclusión e intervención socioeducativa. Un primer bloque denominado Inclusión y participación en el aula como fuente de aprendizaje, en el cual destacar la importancia de promover la participación del alumnado en el aula o en los espacios didácticos que se planteen, de cara a desarrollar procesos de aprendizaje que avancen hacia la consolidación de un currículo comprensivo, integral e inclusivo que supere el sentido meramente académico que tuvo antaño; destacando la importancia de una adecuada atención a la diversidad en las aulas en el momento actual y profundizando en los retos formativos de los docentes de cara a afrontar las nuevas demandas del sistema educativo. Una segunda parte, profundizando en la importancia de realizar una adecuada intervención socioeducativa en los grupos vulnerables existentes o que se vayan detectando con objeto de evitar nuevas situaciones de exclusión, tratando temáticas como la importancia de una adecuada tutela en la infancia o juventud de estos colectivos o la intervención en el ámbito familiar, analizaremos en profundidad los aspectos de diversidad cultural y de género y las demandas de atención socioeducativa que presentan, ahondando en la adecuada formación que debe recibir la población a lo largo de la vida, en la importancia de la etapa de formación universitaria, y destacandonla necesidad de asegurar una inserción sociolaboral como medio de asegurar la autonomía, la inclusión social y el progreso del conjunto de la comunidad.